Llevar adelante un juego con destreza es el arte de elegir la respuesta basado entrenadores actualizados buscan desarrollar un rugby dinámico y sin solución de continuidad. Llevar adelante un juego con destreza es el arte de elegir la respuesta apropiada para la situación que se presente en el partido y de efectuar correctamente esa acción.
DDR
Juveniles en acción durante el kick off que da inicio al encuentro En el rugby actual hay algo que casi todos comparten y es el rugby dinámico, sin solución de continuidad. Un rugby que articule a forwards y backs, que reduce las diferencias de juego entre delanteros y tres cuartos. Un rugby de jugadores polifuncionales. Ya no más jugadores estereotipados, acostumbrados a jugar en posiciones y de maneras casi preestablecidas que cuando salen de esa función se encuentran incómodos, como cuando un back se queda involucrado en un ruck o un maul, o cuando un delantero debe participar en la línea de tres cuartos.
Para el entrenador francés Pierre Villepreux: "hay que hacer que los jugadores piensen por sí mismos". Este es sin duda el gran desafío. Hacer pensar a los jugadores. Sólo si piensan y entienden los fundamentos de lo que están haciendo, estarán en condiciones de corregir sus errores y avanzar en el juego. Esto apunta a lograr que cada jugador se transforme un poco en su propio entrenador o en líder de sí mismo, como decía Francisco Ocampo. Se trata de enseñar dando los elementos para que ese jugador se conduzca por sí solo pero en función del equipo y al servicio de éste.
Uno de los aspectos de la enseñanza que hace a la buena formación del jugador está dado por la toma de decisiones. Permanentemente el jugador está tomando decisiones, ya sea portando la pelota o sin ella. Aquí presentamos algunas pautas que serán de interés para jugadores y entrenadores:
Pautas para tener en cuenta en la toma de decisiones
Ataque de acuerdo a la calidad de la pelota lograda y a la disposición defensiva del rival.
Aproveche para atacar cuando la línea de tackle esté detrás de la línea de ventaja.
Dirija el ataque hacia la posición más débil del rival y no ataque por donde el equipo rival aparece como más sólido.
Pase la pelota cuando la oposición está agrupada y corra cuando está dispersa.
Pase cuando esta correctamente marcado por el rival y corra cuando es el apoyo el que está marcado.
Patee a un lugar apropiado, donde pueda recuperar la pelota o a una posición tal que el rival solo la pueda sacar de allí entregándole la posesión.
Saque la pelota de la formación cuando la misma aún va hacia adelante y el rival está agrupado y empujando.
Ordene empujar cuando el rival no empuja o tiene jugadores al costado de la formación.
Si la pelota proviene de una formación caída y con jugadores propios en el suelo, ataque por el lado ciego con las manos o con el pie.
Ante el contacto mantenerse de pie hasta que llegue el apoyo necesario para mantener el control de la pelota y solo vaya al piso o coloque la pelota en el suelo cuando la posesión esté asegurada.
La toma de decisiones acertadas es un arte. Llevar adelante un juego con destreza es el arte de elegir la respuesta apropiada para la situación que se presente en el partido y de efectuar correctamente esa acción.
Para Villepreux "... (el rugby) solo puede ser jugado por jugadores que toman decisiones adecuadas" (...) "la decisión adecuada está en el talento, pero el talento también se desarrolla".
DDR
Un campo de rugby no es un trozo de césped, es un trozo de vida.
jueves, 24 de enero de 2008
Lessons Ireland must learn about Argentina
September 27, 2007
A single hour, 60 ordinary minutes in the company of Agustin Pichot reveals the extent of the task confronting Ireland at the end of this fateful week in the World Cup.
By Sunday night, Ireland, England, Wales and Scotland could all be out of this tournament. Quelle catastrophe !!
For Ireland, they must face not just the technical excellence and organisational skills of Argentina, elements good enough to see off hosts France in the opening match, but the crucial factors that have sent the Pumas soaring in this tournament. Passion and pride: a love for the traditional values of this game.
Dismiss these, if you wish, but you would understand their importance if you had shared that hour with Pichot, the captain, talisman, guide and mentor of the whole Argentina squad.
Agustin Pichot is one of the last great romantics of this sport. Now well into his 30s, he has imbued his charges with marvellous values that would enhance any man, any human being. Of course, his fourth World Cup will be his last. He says charmingly “We say in Argentina, let us die with our boots on our feet”.
But those doing the dying this week will include Ireland if they do not understand and make allowances for the special factors that drive the Pumas. Theirs is a sporting odyssey, an adventure to be enjoyed with fun at each turn.
We saw it this week in bucket loads.
We’re sitting in the back of the car driven by plain-clothes police charged with protection duties with the Argentine squad at this World Cup. The driver directs his vehicle aggressively at any other road users in sight, forcing them into the side to clear our path. His shaven headed colleague turns on and off the roaring klaxon on the roof. Our convoy pours through French villages en route to the training ground, people standing bemused in the street at the noise and fuss as we sweep past.
We reach the ground and the players disgorge from their coach carrying, in the case of full-back Ignacio Corleto, not a bag with training kit but an enormous CD player, blasting out rhythmical music. It is the first sign that a day with this Rugby World Cup squad will be different.
The very fact that we’re here, my photographer and I, tells you of the difference of the Argentinians and their approach to this World Cup. We’re invited to stay all through training, shoot whatever pictures we want and talk to whom we wish. It is un-dreamed of access. Can you imagine the ultra serious, suspicious, unsmiling faces of the Ireland or England rugby squads allowing such a thing ?
What it reveals is one of the reasons why Argentina is being successful at this World Cup. Sure, they have a fine coach in Marcelo Loffreda, so respected he has been recruited by English club Leicester, and any number of outstanding players. But above all, they are playing with a smile on their faces, they are here to enjoy the experience, to have some fun. They are not weighed down with expectation, retreating into a siege mentality. They are open and friendly. And their spirited rugby is the epitome of such a philosophy.
“We will be the last romantic team at a World Cup” says Pichot. “Look at our ages, that proves it: 33, 34, 35, 36. For me, in my way of thinking, Argentina has broken all the rules. It has shown that a romantic team without any proper preparation, with only some part-time coaches playing only five international matches a year, can still be something on this stage.
“We have just wanted to survive in the world of rugby. But we have shown that rugby is still that sport we once knew. However, we will never achieve that again.”
Whatever the outcome of Sunday evening’s showdown with Ireland in Paris, Argentina have already done enough at this tournament to shame world rugby. Ostracised, ignored and offered only empty words or vague promises of future integration, they remain still outsiders, hungry bodies thrown only the occasional crumbs and told to remain silent. Their treatment by the game’s administrators and leading nations is a scandal that stains the name of rugby football.
Pichot shrugs wearily at the topic. “How many years have we been friends” he asks me ? “Ten, maybe more ? Each time we meet we talk of this. But today it is the same as 10 years ago. Nothing has been done. Why ? Because five Chief Executives get in who have probably never played rugby.
“And they look at the situation and say, ‘We will lose money if we allow Argentina in. Why should we cut another piece from the cake ? We would lose a piece. No.”
In part, Argentina’s pride has been fuelled by this continuing rejection. Thus, whilst they play for pleasure, to please their beloved nation, there are other factors at work.
Understanding all that should be Ireland’s first task in what will be a thoroughly difficult, defining week of Eddie O’Sullivan’s tenure as national coach.*
-------------------------
*Peter Bills is Chief rugby correspondent for Independent News & Media worldwide. He contributes regularly to the group's titles in Ireland, South Africa, New Zealand and England, including 'Rugby News' magazine in London.
A single hour, 60 ordinary minutes in the company of Agustin Pichot reveals the extent of the task confronting Ireland at the end of this fateful week in the World Cup.
By Sunday night, Ireland, England, Wales and Scotland could all be out of this tournament. Quelle catastrophe !!
For Ireland, they must face not just the technical excellence and organisational skills of Argentina, elements good enough to see off hosts France in the opening match, but the crucial factors that have sent the Pumas soaring in this tournament. Passion and pride: a love for the traditional values of this game.
Dismiss these, if you wish, but you would understand their importance if you had shared that hour with Pichot, the captain, talisman, guide and mentor of the whole Argentina squad.
Agustin Pichot is one of the last great romantics of this sport. Now well into his 30s, he has imbued his charges with marvellous values that would enhance any man, any human being. Of course, his fourth World Cup will be his last. He says charmingly “We say in Argentina, let us die with our boots on our feet”.
But those doing the dying this week will include Ireland if they do not understand and make allowances for the special factors that drive the Pumas. Theirs is a sporting odyssey, an adventure to be enjoyed with fun at each turn.
We saw it this week in bucket loads.
We’re sitting in the back of the car driven by plain-clothes police charged with protection duties with the Argentine squad at this World Cup. The driver directs his vehicle aggressively at any other road users in sight, forcing them into the side to clear our path. His shaven headed colleague turns on and off the roaring klaxon on the roof. Our convoy pours through French villages en route to the training ground, people standing bemused in the street at the noise and fuss as we sweep past.
We reach the ground and the players disgorge from their coach carrying, in the case of full-back Ignacio Corleto, not a bag with training kit but an enormous CD player, blasting out rhythmical music. It is the first sign that a day with this Rugby World Cup squad will be different.
The very fact that we’re here, my photographer and I, tells you of the difference of the Argentinians and their approach to this World Cup. We’re invited to stay all through training, shoot whatever pictures we want and talk to whom we wish. It is un-dreamed of access. Can you imagine the ultra serious, suspicious, unsmiling faces of the Ireland or England rugby squads allowing such a thing ?
What it reveals is one of the reasons why Argentina is being successful at this World Cup. Sure, they have a fine coach in Marcelo Loffreda, so respected he has been recruited by English club Leicester, and any number of outstanding players. But above all, they are playing with a smile on their faces, they are here to enjoy the experience, to have some fun. They are not weighed down with expectation, retreating into a siege mentality. They are open and friendly. And their spirited rugby is the epitome of such a philosophy.
“We will be the last romantic team at a World Cup” says Pichot. “Look at our ages, that proves it: 33, 34, 35, 36. For me, in my way of thinking, Argentina has broken all the rules. It has shown that a romantic team without any proper preparation, with only some part-time coaches playing only five international matches a year, can still be something on this stage.
“We have just wanted to survive in the world of rugby. But we have shown that rugby is still that sport we once knew. However, we will never achieve that again.”
Whatever the outcome of Sunday evening’s showdown with Ireland in Paris, Argentina have already done enough at this tournament to shame world rugby. Ostracised, ignored and offered only empty words or vague promises of future integration, they remain still outsiders, hungry bodies thrown only the occasional crumbs and told to remain silent. Their treatment by the game’s administrators and leading nations is a scandal that stains the name of rugby football.
Pichot shrugs wearily at the topic. “How many years have we been friends” he asks me ? “Ten, maybe more ? Each time we meet we talk of this. But today it is the same as 10 years ago. Nothing has been done. Why ? Because five Chief Executives get in who have probably never played rugby.
“And they look at the situation and say, ‘We will lose money if we allow Argentina in. Why should we cut another piece from the cake ? We would lose a piece. No.”
In part, Argentina’s pride has been fuelled by this continuing rejection. Thus, whilst they play for pleasure, to please their beloved nation, there are other factors at work.
Understanding all that should be Ireland’s first task in what will be a thoroughly difficult, defining week of Eddie O’Sullivan’s tenure as national coach.*
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*Peter Bills is Chief rugby correspondent for Independent News & Media worldwide. He contributes regularly to the group's titles in Ireland, South Africa, New Zealand and England, including 'Rugby News' magazine in London.
miércoles, 23 de enero de 2008
CODIGO DE ETICA PARA JUGADORES
1. Jugá para divertirte
2. Jugá respetando las leyes de juego
3. No discutas los fallos del árbitro
4. Controlá tus reacciones
5. Jugá bien para vos y para tu equipo. Tu equipo se beneficiará por tu actuación y lo mismo te ocurrirá a vos
6. Sé buen deportista. Reconocé las buenas jugadas, ya sean de tu equipo o de tu oponente
7. Tratá a todos los jugadores como te gustaría ser tratado. No molestes a ningún jugador, no lo amenaces o tomes una ventaja ilícita
8. Recordá que el propósito del juego es divertirse, mejorar tus aptitudes y sentirte bien. No te hagas el "chulo".
9. Cooperá con tu entrenador, con el referee, con tus compañeros de equipo y con los oponentes, porque sin ellos no habría partido.
2. Jugá respetando las leyes de juego
3. No discutas los fallos del árbitro
4. Controlá tus reacciones
5. Jugá bien para vos y para tu equipo. Tu equipo se beneficiará por tu actuación y lo mismo te ocurrirá a vos
6. Sé buen deportista. Reconocé las buenas jugadas, ya sean de tu equipo o de tu oponente
7. Tratá a todos los jugadores como te gustaría ser tratado. No molestes a ningún jugador, no lo amenaces o tomes una ventaja ilícita
8. Recordá que el propósito del juego es divertirse, mejorar tus aptitudes y sentirte bien. No te hagas el "chulo".
9. Cooperá con tu entrenador, con el referee, con tus compañeros de equipo y con los oponentes, porque sin ellos no habría partido.
sábado, 19 de enero de 2008
Moltes gràcies
Agradecemos la colaboración de Jordi Mis de la Secció Rugby del GEiEG.
Por difundir este deporte y este blog, aprovechamos para saludar a todas las chicas y los chicos del GEIG.
Un fuerte abrazo.
El rugby Elite.
Por difundir este deporte y este blog, aprovechamos para saludar a todas las chicas y los chicos del GEIG.
Un fuerte abrazo.
El rugby Elite.
viernes, 18 de enero de 2008
¿QUE CONTENIDOS ACTITUDINALES DEBE TRANSMITIR UN ENTRENADOR?
Existen un sinnúmero de contenidos relacionados con los valores que se pueden desarrollar a través de la actividad deportiva. Aquí se ofrece una lista de los más significativos
DDR
Actitudes: son disposiciones de ánimo para obrar, es decir, para realizar algo.
de convivencia, integración, comunicación social, creatividad y diversidad a través de la práctica deportiva
de valoración de la práctica deportiva como fuente constante de salud, recreación, felicidad y calidad de vida
de aceptación de la victoria sin triunfalismos
de rechazo firme a ganar por medios ilegales o violentos
de asimilación y valoración de la derrota
de análisis de la victoria y del fracaso
de control de la agresividad durante la competición.
de estricto respeto por las reglas, tanto escritas como morales
de calma y tranquilidad ante situaciones extremas de la competición
de esfuerzo de colaboración con el árbitro
de firmeza y dignidad ante un comportamiento desleal.
de respeto hacia el adversario ganador o perdedor
de modestia en la victoria y serenidad en la derrota
de trato amable con los adversarios.
de tolerancia con los fallos de los compañeros.
de valoración positiva del logro de objetivos comunes.
de integración en el equipo.
de ayuda para que todos participen en el juego.
de igualdad y ayuda mutua en el trato entre los compañeros.
de auto-control, auto-estima, auto-imagen y de auto-afirmación.
de superación personal.
de responsabilidad individual.
de dominio de las emociones personales.
de juicio justo ante situaciones críticas.
de valoración real de las propias posibilidades y limitaciones.
de mantenimiento del buen humor en todo momento Normas: son reglas de conductas que deben ser respetadas por los individuos en determinadas situaciones para un buen funcionamiento social, sirven para dirigir la conducta.
Normas para una correcta utilización, conservación y el mantenimiento del material y de las instalaciones.
Normas para la consolidación de hábitos higiénicos.
Normas reglamentarias en el juego y en el deporte.
Normas para la eliminación de actitudes de indisciplina.
Reglas para una vida deportiva sana.Valores: son principios normativos que regulan el comportamiento de la persona en cualquier momento, situación o circunstancia.
Deportividad Nobleza Constancia Espíritu de lucha y sacrificio Cooperación Colaboración
Compañerismo
DDR
DDR
Actitudes: son disposiciones de ánimo para obrar, es decir, para realizar algo.
de convivencia, integración, comunicación social, creatividad y diversidad a través de la práctica deportiva
de valoración de la práctica deportiva como fuente constante de salud, recreación, felicidad y calidad de vida
de aceptación de la victoria sin triunfalismos
de rechazo firme a ganar por medios ilegales o violentos
de asimilación y valoración de la derrota
de análisis de la victoria y del fracaso
de control de la agresividad durante la competición.
de estricto respeto por las reglas, tanto escritas como morales
de calma y tranquilidad ante situaciones extremas de la competición
de esfuerzo de colaboración con el árbitro
de firmeza y dignidad ante un comportamiento desleal.
de respeto hacia el adversario ganador o perdedor
de modestia en la victoria y serenidad en la derrota
de trato amable con los adversarios.
de tolerancia con los fallos de los compañeros.
de valoración positiva del logro de objetivos comunes.
de integración en el equipo.
de ayuda para que todos participen en el juego.
de igualdad y ayuda mutua en el trato entre los compañeros.
de auto-control, auto-estima, auto-imagen y de auto-afirmación.
de superación personal.
de responsabilidad individual.
de dominio de las emociones personales.
de juicio justo ante situaciones críticas.
de valoración real de las propias posibilidades y limitaciones.
de mantenimiento del buen humor en todo momento Normas: son reglas de conductas que deben ser respetadas por los individuos en determinadas situaciones para un buen funcionamiento social, sirven para dirigir la conducta.
Normas para una correcta utilización, conservación y el mantenimiento del material y de las instalaciones.
Normas para la consolidación de hábitos higiénicos.
Normas reglamentarias en el juego y en el deporte.
Normas para la eliminación de actitudes de indisciplina.
Reglas para una vida deportiva sana.Valores: son principios normativos que regulan el comportamiento de la persona en cualquier momento, situación o circunstancia.
Deportividad Nobleza Constancia Espíritu de lucha y sacrificio Cooperación Colaboración
Compañerismo
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El rugby para mayores
El rugby argentino es un juego en constante crecimiento. Cada vez son más los clubes, los jugadores y el público que lo rodean. Este crecimiento debe ser sano, por tradición creció y se ha desarrollado a través de los clubes. Entonces, hoy, tal como cuando nació el rugby, tienen éstos la enorme responsabilidad de canalizar por el camino correcto el crecimiento natural de nuestro juego.
Para cumplir con esta responsabilidad, los clubes cuentan con diferentes medios. Pero el más eficaz de todos es su rugby superior, el de mayores. Es sin duda el que sirve de ejemplo para todo ese club, y aquí es bueno recordar aquello de que los jugadores se hacen desde abajo hacia arriba, pero que los clubes, y particularmente un tipo determinado de juego, se hace desde arriba hacia abajo. Esta es la verdadera razón por la que el rugby de mayores merece un capítulo aparte. Porque debe dar el ejemplo hacia abajo.
El rugby de mayores no tiene como objetivo principal, como muchos creen, el clasificarse en tal o cual posición, sino que la clasificación es una consecuencia. Lo importante es dar un ejemplo hacia las divisiones inferiores.
La faz práctica del rugby superior, la vamos a analizar desde tres aristas distintas: la organización; las técnicas y tácticas en general; y la actitud hacia el juego. Las tres sumadas, persiguen lo dicho anteriormente. Producir un rugby superior que sirva de ejemplo interno en cada club.
No decimos que es la única organización posible, sino que en el SIC, en estos últimos veinte años, dio un resultado excelente. Todo es importante, todo interactúa. Incluso hablamos, sin trivializar, de la calidez del bar del SIC. Esta atmósfera, lo decimos muy seriamente, complementa lo que se hace en la cancha. Muchísimos equipos se han construído hablando en el bar, muchísimas técnicas se mejoraron en el diálogo alrededor de una copa.
Esta gente tiene que trabajar por el rugby de una manera tan mancomunada, que sea de por sí un ejemplo para todos los demás participantes del club. Entre todos ellos, subcomisión de rugby, entrenadores, capitanes, médicos, empleados, debe haber una confraternidad, una amistad y una relación, poco burocrática y muy rugbística, que de por sí represente la verdadera autoridad que va a manejar el plantel superior.
El grupo va a detectar cualquier resquebrajamiento en la relación y no habrá organización, método, planes, riquezas, que compensen esa falta de autoridad natural, que se produce cuando las cosas son claras y ordenadas. Este es la primera responsabilidad de las personas que integran este esquema. Que haya armonía.
Dentro de este esquema, la figura número uno que debe contar con el apoyo incondicional de todos los demás, es el Capitán del plantel superior. Es el destinatario final de los esfuerzos de la autoridad, llamémoslo así, de esta gente que maneja al rugby.
Todos están poniendo el hombro para que en un vértice final la autoridad natural -no impuesta- del rugby, sea a través del capitán del plantel superior, porque esa persona fue elegida por los destinatarios finales del juego.
La tarea: se reunen en forma ordenada dos veces por semana, martes y jueves, que se han convertido en días tradicionales de entrenamiento de todos los clubes de rugby del mundo. Empiezan puntualmente a las 20:30. A esa hora, cambiados, corriendo en la cancha, y eso también es fruto de la experiencia. Nos ha demostrado que primero, ayuda al jugador a ordenarse en otros aspectos de su vida, más importantes incluso que el entrenamiento. Llegar a tiempo al compromiso que adquirió con sus compañeros. Nos permite cambiarnos, cenar juntos y llegar a casa a una hora razonable. El plazo suele extenderse los jueves, en que el plantel o parte del plantel alarga la sobremesa.
Las cenas de post-entrenamiento, de ninguna manera son obligatorias. Pero son muy convenientes y, cuando se logra que los jugadores lo hagan de buen grado, son muy positivas. Estar más tiempo juntos, para dar base a la relación que debe haber en un plantel superior, que es de respeto.
¿Qué hacemos?
Varía el proceso según la época del año. Pero en términos generales podemos decir que marzo-abril tiene determinada distribución la parte de prácticas, mayo-junio otras y julio-agosto-septiembre otras.
En marzo-abril la preparación física lleva 40-45 minutos los martes y 30 minutos los jueves, dejando el resto, los martes, a prácticas de los forwards, posiciones de obtención; y los jueves, a las partes de campo. Los backs, con prácticas individuales, patear, y dejando los jueves para las prácticas de unidad de tres cuartos, con y sin oposición. Los jueves, en los últimos 20 minutos, es el trabajo de campo de conjunto.
En mayo y junio se disminuye la parte física, y se incrementa la parte de rugby. A esa altura del año las prácticas de scrum adquieren una importancia mayor. En julio, agosto y septiembre la parte física pasa a ser entrada en calor, que será más o menos alargada según la temperatura y la condición en que ha quedado el plantel después del partido del fin de semana.
Normalmente, empiezan a sentirse las baquetas de un campeonato duro como el de Buenos Aires y la regulación de la actividad física es muchísimo más importante que la cantidad de entrenamiento que hagan. En una palabra, mucho criterio ahora, para no equivocarse en la dosificación del entrenamiento.
El plantel superior inicia sus prácticas el 1º de marzo, vieja costumbre de Catamarca Ocampo, que así quedó. Lo que nos pone a veces en cierta inferioridad física a comienzos de la temporada. Pero también la experiencia ha demostrado que nos hace llegar con mayor resto cuando el campeonato exige mayor tensión.
Normalmente tratamos de que la temporada no pase del 30 de octubre, incluídos los sevens y viajes al interior, aunque algunas veces, por invitaciones muy especiales, hemos hecho excepciones.
Ello nos permite tener a la gente más satisfecha con el juego, escaparle a los meses de mayor calor y, en definitiva, lograr una de las cosas que son características del SIC: jugadores que juegan muchos años.
Cuanto más práctica se haga con la pelota, mayor éxito vamos a tener con la concurrencia de jugadores. Nuestra organización debe tender a que el entrenamiento sea agradable y divertido para un hombre que viene de su trabajo. Que el jugador vea sentido a lo que hace. Disponer de mayor cantidad de pelotas y elementos, es muchísimo más importante que la cantidad de horas que uno dedique.
El espíritu del juego, más que nada, no se logra de una organización como la que hemos mostrado, sino a través de una transmisión de los más grandes, fundamentalmente por medio del ejemplo. La manera de conducirse dentro del club, durante los partidos, durante los entrenamientos, en las relaciones con los otros clubes, con las Uniones, con los equipos y las Uniones extranjeras.
Sobre la actitud hacia el juego
La más importante de todas. Esta parte es la que va a ser en definitiva ese ejemplo que reclama un club de su Rugby superior, a través de su capitán, sus jugadores y sus encargados, debe medirse integralmente dentro y fuera de la cancha.
La actitud hacia el rugby no admite localizaciones parciales. No podemos decir: “qué buen partido dentro de la cancha, pero qué flojo que es cuando el partido terminó” y viceversa, “estos tipos son bárbaros en el bar, pero en la cancha aflojan”. La actitud de ir siempre para adelante, con apoyo y continuidad durante ochenta minutos, debe ser la consecuencia natural de un equipo que así lo ha hecho en una comida del equipo, en una reunión. Actitud hacia el juego dentro y fuera de la cancha, es lo que define si un equipo merecer ser llamado de rugby, o simplemente un equipo de deporte.
El rugby es escencialmente un deporte de actitud, y justamente vamos a tratar de definir sin pretender ser completos, algunas acciones concretas que marcan una correcta actitud.
1) La actitud en entrenamiento.
Ser puntual, estar cambiado en el horario acordado y estar dispuesto a realizar una práctica que sea para mejoramiento propio y del grupo. No basta con que la práctica sea para cumplir con lo que dice el Capitán o el entrenador. Sigue con guardar un silencio natural, pero que también encuentre el momento para plantear todas las dudas.
2) La actitud en la cancha.
Debe ser básicamente la de aquel que agrande los pequeños errores del oponente y disimule los grandes errores propios. Mantener en la cancha una actitud tal que sistemáticamente nuestro equipo esté imponiendo condiciones, aun con limitaciones técnicas o tácticas. Pero las imponemos por actitud. Ir siempre para adelante, mantener una posición ordenada y sanamente agresiva, tacklear con todo como aspecto distintivo del rugby que queremos jugar. No perdonar la más mínima oportunidad de ataque y no flaquear jamás en defensa.
3) Inmediatamente después del partido.
Algo muy preocupante en el rugby actual, es que se han dejado de dar los hurras por el oponente y se limita a saludos en algunos casos, de cumplido, más que a un real agradecimiento por el partido que se jugó. Un rugby de mayores para dar ejemplo, debe inmediatamente después del silbato final superar cualquier sentimiento.
No puede haber otra cuestión más importante que el adversario por los próximos segundos. Ya habrá tiempo para el festejo si ganamos o para el análisis si perdimos. Para el desborde de alegría, o para la cara larga.
Esta es la actitud de un plantel superior que el club necesita para dar el ejemplo a los más jóvenes. Las enseñanzas de los mejores maestros del rugby juvenil morirán, sin esta actitud.
4) La reunión después del partido.
Aquí tambien se demuestra actitud. Esmerarse por atender, compartir, aprovechar la oportunidad de saber con quién se jugó. Qué hace, qué no hace, qué piensa. Esta es la oportunidad. También sin discrepancias. Como visitante, la actitud es similar.
Escrito por Carlos "Veco" Villegas
* Nota: el Ingeniero Carlos "Veco" Villegas (1945-1989), jugó en Liceo Militar y fue entrenador del plantel superior de esta institución y del San Isidro Club. También fue entrenador de Los Pumas entre 1974 y 1977. Los artículos fueron escritos por él durante la década del '80.
Conferencia ofrecida por el "Veco" Villegas* con motivo del Primer Congreso de Rugby de Buenos Aires. Noviembre de 1987.
"El único premio que da el rugby es el placer de jugarlo".
Para cumplir con esta responsabilidad, los clubes cuentan con diferentes medios. Pero el más eficaz de todos es su rugby superior, el de mayores. Es sin duda el que sirve de ejemplo para todo ese club, y aquí es bueno recordar aquello de que los jugadores se hacen desde abajo hacia arriba, pero que los clubes, y particularmente un tipo determinado de juego, se hace desde arriba hacia abajo. Esta es la verdadera razón por la que el rugby de mayores merece un capítulo aparte. Porque debe dar el ejemplo hacia abajo.
El rugby de mayores no tiene como objetivo principal, como muchos creen, el clasificarse en tal o cual posición, sino que la clasificación es una consecuencia. Lo importante es dar un ejemplo hacia las divisiones inferiores.
La faz práctica del rugby superior, la vamos a analizar desde tres aristas distintas: la organización; las técnicas y tácticas en general; y la actitud hacia el juego. Las tres sumadas, persiguen lo dicho anteriormente. Producir un rugby superior que sirva de ejemplo interno en cada club.
No decimos que es la única organización posible, sino que en el SIC, en estos últimos veinte años, dio un resultado excelente. Todo es importante, todo interactúa. Incluso hablamos, sin trivializar, de la calidez del bar del SIC. Esta atmósfera, lo decimos muy seriamente, complementa lo que se hace en la cancha. Muchísimos equipos se han construído hablando en el bar, muchísimas técnicas se mejoraron en el diálogo alrededor de una copa.
Esta gente tiene que trabajar por el rugby de una manera tan mancomunada, que sea de por sí un ejemplo para todos los demás participantes del club. Entre todos ellos, subcomisión de rugby, entrenadores, capitanes, médicos, empleados, debe haber una confraternidad, una amistad y una relación, poco burocrática y muy rugbística, que de por sí represente la verdadera autoridad que va a manejar el plantel superior.
El grupo va a detectar cualquier resquebrajamiento en la relación y no habrá organización, método, planes, riquezas, que compensen esa falta de autoridad natural, que se produce cuando las cosas son claras y ordenadas. Este es la primera responsabilidad de las personas que integran este esquema. Que haya armonía.
Dentro de este esquema, la figura número uno que debe contar con el apoyo incondicional de todos los demás, es el Capitán del plantel superior. Es el destinatario final de los esfuerzos de la autoridad, llamémoslo así, de esta gente que maneja al rugby.
Todos están poniendo el hombro para que en un vértice final la autoridad natural -no impuesta- del rugby, sea a través del capitán del plantel superior, porque esa persona fue elegida por los destinatarios finales del juego.
La tarea: se reunen en forma ordenada dos veces por semana, martes y jueves, que se han convertido en días tradicionales de entrenamiento de todos los clubes de rugby del mundo. Empiezan puntualmente a las 20:30. A esa hora, cambiados, corriendo en la cancha, y eso también es fruto de la experiencia. Nos ha demostrado que primero, ayuda al jugador a ordenarse en otros aspectos de su vida, más importantes incluso que el entrenamiento. Llegar a tiempo al compromiso que adquirió con sus compañeros. Nos permite cambiarnos, cenar juntos y llegar a casa a una hora razonable. El plazo suele extenderse los jueves, en que el plantel o parte del plantel alarga la sobremesa.
Las cenas de post-entrenamiento, de ninguna manera son obligatorias. Pero son muy convenientes y, cuando se logra que los jugadores lo hagan de buen grado, son muy positivas. Estar más tiempo juntos, para dar base a la relación que debe haber en un plantel superior, que es de respeto.
¿Qué hacemos?
Varía el proceso según la época del año. Pero en términos generales podemos decir que marzo-abril tiene determinada distribución la parte de prácticas, mayo-junio otras y julio-agosto-septiembre otras.
En marzo-abril la preparación física lleva 40-45 minutos los martes y 30 minutos los jueves, dejando el resto, los martes, a prácticas de los forwards, posiciones de obtención; y los jueves, a las partes de campo. Los backs, con prácticas individuales, patear, y dejando los jueves para las prácticas de unidad de tres cuartos, con y sin oposición. Los jueves, en los últimos 20 minutos, es el trabajo de campo de conjunto.
En mayo y junio se disminuye la parte física, y se incrementa la parte de rugby. A esa altura del año las prácticas de scrum adquieren una importancia mayor. En julio, agosto y septiembre la parte física pasa a ser entrada en calor, que será más o menos alargada según la temperatura y la condición en que ha quedado el plantel después del partido del fin de semana.
Normalmente, empiezan a sentirse las baquetas de un campeonato duro como el de Buenos Aires y la regulación de la actividad física es muchísimo más importante que la cantidad de entrenamiento que hagan. En una palabra, mucho criterio ahora, para no equivocarse en la dosificación del entrenamiento.
El plantel superior inicia sus prácticas el 1º de marzo, vieja costumbre de Catamarca Ocampo, que así quedó. Lo que nos pone a veces en cierta inferioridad física a comienzos de la temporada. Pero también la experiencia ha demostrado que nos hace llegar con mayor resto cuando el campeonato exige mayor tensión.
Normalmente tratamos de que la temporada no pase del 30 de octubre, incluídos los sevens y viajes al interior, aunque algunas veces, por invitaciones muy especiales, hemos hecho excepciones.
Ello nos permite tener a la gente más satisfecha con el juego, escaparle a los meses de mayor calor y, en definitiva, lograr una de las cosas que son características del SIC: jugadores que juegan muchos años.
Cuanto más práctica se haga con la pelota, mayor éxito vamos a tener con la concurrencia de jugadores. Nuestra organización debe tender a que el entrenamiento sea agradable y divertido para un hombre que viene de su trabajo. Que el jugador vea sentido a lo que hace. Disponer de mayor cantidad de pelotas y elementos, es muchísimo más importante que la cantidad de horas que uno dedique.
El espíritu del juego, más que nada, no se logra de una organización como la que hemos mostrado, sino a través de una transmisión de los más grandes, fundamentalmente por medio del ejemplo. La manera de conducirse dentro del club, durante los partidos, durante los entrenamientos, en las relaciones con los otros clubes, con las Uniones, con los equipos y las Uniones extranjeras.
Sobre la actitud hacia el juego
La más importante de todas. Esta parte es la que va a ser en definitiva ese ejemplo que reclama un club de su Rugby superior, a través de su capitán, sus jugadores y sus encargados, debe medirse integralmente dentro y fuera de la cancha.
La actitud hacia el rugby no admite localizaciones parciales. No podemos decir: “qué buen partido dentro de la cancha, pero qué flojo que es cuando el partido terminó” y viceversa, “estos tipos son bárbaros en el bar, pero en la cancha aflojan”. La actitud de ir siempre para adelante, con apoyo y continuidad durante ochenta minutos, debe ser la consecuencia natural de un equipo que así lo ha hecho en una comida del equipo, en una reunión. Actitud hacia el juego dentro y fuera de la cancha, es lo que define si un equipo merecer ser llamado de rugby, o simplemente un equipo de deporte.
El rugby es escencialmente un deporte de actitud, y justamente vamos a tratar de definir sin pretender ser completos, algunas acciones concretas que marcan una correcta actitud.
1) La actitud en entrenamiento.
Ser puntual, estar cambiado en el horario acordado y estar dispuesto a realizar una práctica que sea para mejoramiento propio y del grupo. No basta con que la práctica sea para cumplir con lo que dice el Capitán o el entrenador. Sigue con guardar un silencio natural, pero que también encuentre el momento para plantear todas las dudas.
2) La actitud en la cancha.
Debe ser básicamente la de aquel que agrande los pequeños errores del oponente y disimule los grandes errores propios. Mantener en la cancha una actitud tal que sistemáticamente nuestro equipo esté imponiendo condiciones, aun con limitaciones técnicas o tácticas. Pero las imponemos por actitud. Ir siempre para adelante, mantener una posición ordenada y sanamente agresiva, tacklear con todo como aspecto distintivo del rugby que queremos jugar. No perdonar la más mínima oportunidad de ataque y no flaquear jamás en defensa.
3) Inmediatamente después del partido.
Algo muy preocupante en el rugby actual, es que se han dejado de dar los hurras por el oponente y se limita a saludos en algunos casos, de cumplido, más que a un real agradecimiento por el partido que se jugó. Un rugby de mayores para dar ejemplo, debe inmediatamente después del silbato final superar cualquier sentimiento.
No puede haber otra cuestión más importante que el adversario por los próximos segundos. Ya habrá tiempo para el festejo si ganamos o para el análisis si perdimos. Para el desborde de alegría, o para la cara larga.
Esta es la actitud de un plantel superior que el club necesita para dar el ejemplo a los más jóvenes. Las enseñanzas de los mejores maestros del rugby juvenil morirán, sin esta actitud.
4) La reunión después del partido.
Aquí tambien se demuestra actitud. Esmerarse por atender, compartir, aprovechar la oportunidad de saber con quién se jugó. Qué hace, qué no hace, qué piensa. Esta es la oportunidad. También sin discrepancias. Como visitante, la actitud es similar.
Escrito por Carlos "Veco" Villegas
* Nota: el Ingeniero Carlos "Veco" Villegas (1945-1989), jugó en Liceo Militar y fue entrenador del plantel superior de esta institución y del San Isidro Club. También fue entrenador de Los Pumas entre 1974 y 1977. Los artículos fueron escritos por él durante la década del '80.
Conferencia ofrecida por el "Veco" Villegas* con motivo del Primer Congreso de Rugby de Buenos Aires. Noviembre de 1987.
"El único premio que da el rugby es el placer de jugarlo".
Defensa Simplificada
Entonces el partido es 50% ataque y 50% defensa. En el siguiente artículo nos referiremos al 50% del tiempo en el que nuestro equipo no tiene el balón e intentaremos hacer la defensa más simple de explicar.
La defensa tiene tres aspectos principales:
1. Técnico
2. Táctico
3. Actitudinal
1. Técnico
Esto refiere a la técnica de hacer un tackle como individuo y las habilidades necesarias para hacerlo en una situación de partido. Hay varios tipos de tackle:
• Tackle de frente
• Tackle de costado
• Tackle desde atrás
• Grado 2 y 3 “Enganche y Pesque”
• Tackle a la pelota
• Tackle grupal
Cada uno de estos tackles tiene “Principios Claves” y usaré el tackle de costado como ejemplo de lo que son esos principios claves:
• Posicione su corrida por adentro del portador del balón.
• Corra en una sólida posición del cuerpo con una leve flexión de la cadera
• Cabeza arriba, espalda derecha
• Mire al objetivo entre rodillas y caderas
• Empuje con las piernas para hacer contacto firme con el hombro sobre el objetivo
• Posicione su cabeza detrás del cuerpo del portador
• Golpee con el hombro posicionado detrás del portador
• Rápida y firmemente envuelva sus brazos en las piernas / cuerpo / cadera del portador
• Empuje fuerte con las manos hacia su pecho al tiempo que levanta pies / cuerpo / cadera del portador y continúe empujándolo al suelo
• Póngase rápido de pie y recupere el balón.
Cada uno de los demás tackles tienen sus propios principios básicos a seguir, algo que el entrenador debería instruir. Su responsabilidad es establecer la práctica específica para estos tackles y hacerlos lo más semejante a la situación de partido.
Luego puede hacerlos específicos a cada posición mostrando un video al equipo y viendo qué tackles se usan según el puesto. En el ejemplo anterior, pregúntese que puesto realiza mayor cantidad de “tackles de costado.” La respuesta podría ser:
• Octavos y alas desde la cola del lineout;
• Octavos y alas desde el scrum
• Primeros centros en una defensa desplazada
• Fullbacks, wings y medioscrums en cobertura
El entrenador debería desarrollar prácticas específicas a un partido para este tipo de tackle para esos puestos.
2. Táctico
El segundo aspecto del tackle es táctico. Esto se relaciona al equipo y el sistema de unidad que se use para defender y que puede ser dividido según los siguientes componentes:
• Defensa de 1ª fase del fondo del lineout y el scrum
• Lineouts defensivos
• Scrums defensivos
• Defensa del ataque a la derecha del scrum
• Defensa de las salidas
• Defensa de múltiples fases
• Defensa balón rápido del rival
• Defensa balón lento del rival
• Defensa balón recuperado
Estos componentes pueden defenderse usando una cantidad de métodos, incluyendo:
• Defensa hombre a hombre
• Defensa desplazada
• Defensa de adentro hacia fuera
• Defensa de afuera hacia adentro
• Defensa en velocidad
Defensa hombre a hombre – los defensores se alinean directamente frente a su rival y se mantienen fijos con su hombre hasta que sale del canal defendido.
Defensa desplazada – cuando el jugador marcado pasa el balón, el defensor se desplaza hacia el siguiente rival. Toda la línea también se desplaza.
Defensa de adentro hacia fuera – ocurre cuando la línea se mantiene firmemente fijada cerca del ruck y los jugadores forman una línea con los jugadores afuera levemente detrás de los que están por adentro.
Defensa de afuera hacia adentro – es cuando queda un espacio por dentro, más cerca del ruck o maul y los jugadores se desplazan rápidamente hacia fuera. Los jugadores por afuera están por delante de los jugadores por adentro llevando al rival a jugar el balón nuevamente hacia adentro.
Defensa en velocidad – los jugadores se desplazan en una línea hacia los rivales a la mayor velocidad posible. Esto es ideal cuando el rival tiene balón lento. Los jugadores también se pueden desplazar tan rápido que se ubican entre los jugadores rivales en su línea.
El o los sistemas defensivos utilizados dependen de la calidad de su equipo y del nivel y el estilo de juego del rival. Ningún método es mejor que otro y es frustrante escuchar como se vanagloria un método por encima de otro. Los entrenadores deben entrenar el método que mejor sirva o sea para su equipo y que le quepa a un tipo especial de rival.
El siguiente ejemplo de una defensa “adentro hacia fuera con potentes defensores” es un método particular para organizar el sistema defensivo desde un lineout completo. No es el único sistema disponible y no puedo decir que sea el mejor.
No obstante es efectivo y simple de entrenar particularmente si las primeras y segundas líneas están bien entrenadas y son inteligentes para seguir el sistema.
Del diagrama asumimos que el rival está atacando hacia el canal del N°10 y que el apertura y el octavo hicieron el tackle. Pusimos los siguientes factores en esta situación:
• Los segundas líneas (4 y 5) fueron hacia el costado más alejado del tackle o ruck y son los marcadores 1 y 2 en nuestra izquierda. Es mejor que sean ellos los que van hacia el lado más alejado ya que se supone que tienen mayor movilidad que los primeras líneas.
• Los pilares N° 1 y N°3 quedaron más cerca del lugar del lineout y son los marcadores 1 y 2 en la derecha. Es mejor que ellos tomen la posición más cercana ya que se supone que tienen menos movilidad.
• El N° 9 trabaja cinco metros detrás del ruck o tackle, en un rol de libero y organizador. Su rol primario es organizar la defensa y asegurar que todos los jugadores estén en sus posiciones correctas. Si se produce un hueco por alguna razón, ellos tomarán ese lugar.
• El hooker, N° 2, se queda en el costado de donde vino el lineout y cubre el ataque si vuelve por allí en la siguiente fase. Si el ataque vuelve eventualmente se acercará hacia los marcadores permitiendo que jugadores de mayor movilidad estén ubicados más afuera.
• La tercera línea intenta meterse como marcador 3 y controlar que la línea defensiva se mantenga yendo hacia delante. Su responsabilidad es controlar la velocidad de la línea o cambiar a una defensa hombre a hombre.
• En el tackle, es responsabilidad de los marcadores originales (1, 3, 4 y 5) ponerse en situación de marcadores en el siguiente ruck. Su rol es mantenerse en movimiento de la misma forma para permitirle al resto del equipo que siga defendiendo de adentro hacia fuera – lo que significa asegurar que los rivales no tengan espacio para volver hacia dentro y deban pasar el balón abierto hacia fuera para vencer la defensa. Entonces sabremos que si el balón vuelve hacia adentro está completamente cubierto.
• Lo que se está intentado con este tipo de alineación defensiva es forzar al rival a que pase hacia fuera. Las estadísticas muestran que con cada pase que se hace crece la posibilidad de error y la línea de ventaja se aleja dándole al equipo defensivo más espacio.
• En este diagrama se verá que los punteros están levemente atrasados y tienen mucho espacio entre ellos y el defensor hacia adentro. Esto permite que los jugadores adentro se desplacen por la línea de ataque. Los punteros necesitan mucha disciplina para no tacklear y perder así la ventaja que se tiene de una defensa desplazada.
• Su fullback N° 15 se parará detrás del marcador 3 en el canal de ataque (siendo que el canal de ataque es cuando el equipo continúa atacando cerca de la formación) y cubre si se produce un hueco en la línea o toma al último jugador de la línea.
• El principal secreto de esta defensa es la disciplina y no comprometer más defensores en el tackle o ruck que los necesarios.
• También es importante que el espacio afuera de los marcadores 1 y 2 no sea lo suficientemente grande como para un pase largo comprometa a la mayoría de los defensores.
• El N° 14 se para detrás del 6, listo para cubrir por detrás al 15. Sólo vuelve a su posición si el balón vuelve para su sector.
3. Actitud
El rugby es un juego de ir hacia adelante, de contacto en el que el rol del defensor no es sólo frenar al portador sino también ganar terreno al llevarlo hacia atrás o al costado en el tackle. Al llevar al portador hacia atrás de la línea de ventaja con un buen tackle, el equipo defensor está efectivamente yendo hacia delante.
El concepto “podemos avanzar sin el balón” debe ser entrenado desde un comienzo. Esto requiere la correcta actitud mental, lo que en el rugby llamamos agresión controlada. El defensor necesita pensar que frenará al portador, y lo llevará hacia atrás en el tackle. Suelo pensar que la defensa es una palabra sumisa que induce a un erróneo estado mental en los jugadores. Suelo utilizar lo que el fútbol americano llama “defensa ofensiva”.
Describe muy bien lo que intento entrenar. Como entrenador de un equipo de adultos, esté atento cuando maneje un equipo juvenil ya que la seguridad es fundamental, y debe enfatizar el aspecto ofensivo de la defensa. Cuando hable con los jugadores debe enfatizar: El tackle es una disputa física y en el tackle deben considerarse como jugadores de ataque en vez de “defensores”.
En los años de jugador y espectador de rugby league me crucé con jugadores que eran reconocibles por sus apodos: “Hacha”, “Cemento”, “Asesino a sueldo”. Ésta es la actitud que el entrenador debe alentar en el equipo. Se puede lograr esto dando premios especiales para el mejor tackle del día, la mayor cantidad de tackles, el más corajudo (sea un jugador pequeño o grande). Siempre destaqué a la defensa como la exaltación del coraje.
Al desarrollar y mejorar las habilidades técnicas y tácticas, la confianza del equipo en la defensa crece. Es entonces que el entrenador se convierte en psicólogo ya que desarrolla lentamente en sus jugadores la confianza de que sean agresivos en el tackle. La seguridad es clave en todos los niveles del juego y ningún entrenador permitirá que lo que es una hábil entrega de mecanismos defensivos se degenere en violencia sin sentido.
por Mark Donato, en Boletín IRB
La defensa tiene tres aspectos principales:
1. Técnico
2. Táctico
3. Actitudinal
1. Técnico
Esto refiere a la técnica de hacer un tackle como individuo y las habilidades necesarias para hacerlo en una situación de partido. Hay varios tipos de tackle:
• Tackle de frente
• Tackle de costado
• Tackle desde atrás
• Grado 2 y 3 “Enganche y Pesque”
• Tackle a la pelota
• Tackle grupal
Cada uno de estos tackles tiene “Principios Claves” y usaré el tackle de costado como ejemplo de lo que son esos principios claves:
• Posicione su corrida por adentro del portador del balón.
• Corra en una sólida posición del cuerpo con una leve flexión de la cadera
• Cabeza arriba, espalda derecha
• Mire al objetivo entre rodillas y caderas
• Empuje con las piernas para hacer contacto firme con el hombro sobre el objetivo
• Posicione su cabeza detrás del cuerpo del portador
• Golpee con el hombro posicionado detrás del portador
• Rápida y firmemente envuelva sus brazos en las piernas / cuerpo / cadera del portador
• Empuje fuerte con las manos hacia su pecho al tiempo que levanta pies / cuerpo / cadera del portador y continúe empujándolo al suelo
• Póngase rápido de pie y recupere el balón.
Cada uno de los demás tackles tienen sus propios principios básicos a seguir, algo que el entrenador debería instruir. Su responsabilidad es establecer la práctica específica para estos tackles y hacerlos lo más semejante a la situación de partido.
Luego puede hacerlos específicos a cada posición mostrando un video al equipo y viendo qué tackles se usan según el puesto. En el ejemplo anterior, pregúntese que puesto realiza mayor cantidad de “tackles de costado.” La respuesta podría ser:
• Octavos y alas desde la cola del lineout;
• Octavos y alas desde el scrum
• Primeros centros en una defensa desplazada
• Fullbacks, wings y medioscrums en cobertura
El entrenador debería desarrollar prácticas específicas a un partido para este tipo de tackle para esos puestos.
2. Táctico
El segundo aspecto del tackle es táctico. Esto se relaciona al equipo y el sistema de unidad que se use para defender y que puede ser dividido según los siguientes componentes:
• Defensa de 1ª fase del fondo del lineout y el scrum
• Lineouts defensivos
• Scrums defensivos
• Defensa del ataque a la derecha del scrum
• Defensa de las salidas
• Defensa de múltiples fases
• Defensa balón rápido del rival
• Defensa balón lento del rival
• Defensa balón recuperado
Estos componentes pueden defenderse usando una cantidad de métodos, incluyendo:
• Defensa hombre a hombre
• Defensa desplazada
• Defensa de adentro hacia fuera
• Defensa de afuera hacia adentro
• Defensa en velocidad
Defensa hombre a hombre – los defensores se alinean directamente frente a su rival y se mantienen fijos con su hombre hasta que sale del canal defendido.
Defensa desplazada – cuando el jugador marcado pasa el balón, el defensor se desplaza hacia el siguiente rival. Toda la línea también se desplaza.
Defensa de adentro hacia fuera – ocurre cuando la línea se mantiene firmemente fijada cerca del ruck y los jugadores forman una línea con los jugadores afuera levemente detrás de los que están por adentro.
Defensa de afuera hacia adentro – es cuando queda un espacio por dentro, más cerca del ruck o maul y los jugadores se desplazan rápidamente hacia fuera. Los jugadores por afuera están por delante de los jugadores por adentro llevando al rival a jugar el balón nuevamente hacia adentro.
Defensa en velocidad – los jugadores se desplazan en una línea hacia los rivales a la mayor velocidad posible. Esto es ideal cuando el rival tiene balón lento. Los jugadores también se pueden desplazar tan rápido que se ubican entre los jugadores rivales en su línea.
El o los sistemas defensivos utilizados dependen de la calidad de su equipo y del nivel y el estilo de juego del rival. Ningún método es mejor que otro y es frustrante escuchar como se vanagloria un método por encima de otro. Los entrenadores deben entrenar el método que mejor sirva o sea para su equipo y que le quepa a un tipo especial de rival.
El siguiente ejemplo de una defensa “adentro hacia fuera con potentes defensores” es un método particular para organizar el sistema defensivo desde un lineout completo. No es el único sistema disponible y no puedo decir que sea el mejor.
No obstante es efectivo y simple de entrenar particularmente si las primeras y segundas líneas están bien entrenadas y son inteligentes para seguir el sistema.
Del diagrama asumimos que el rival está atacando hacia el canal del N°10 y que el apertura y el octavo hicieron el tackle. Pusimos los siguientes factores en esta situación:
• Los segundas líneas (4 y 5) fueron hacia el costado más alejado del tackle o ruck y son los marcadores 1 y 2 en nuestra izquierda. Es mejor que sean ellos los que van hacia el lado más alejado ya que se supone que tienen mayor movilidad que los primeras líneas.
• Los pilares N° 1 y N°3 quedaron más cerca del lugar del lineout y son los marcadores 1 y 2 en la derecha. Es mejor que ellos tomen la posición más cercana ya que se supone que tienen menos movilidad.
• El N° 9 trabaja cinco metros detrás del ruck o tackle, en un rol de libero y organizador. Su rol primario es organizar la defensa y asegurar que todos los jugadores estén en sus posiciones correctas. Si se produce un hueco por alguna razón, ellos tomarán ese lugar.
• El hooker, N° 2, se queda en el costado de donde vino el lineout y cubre el ataque si vuelve por allí en la siguiente fase. Si el ataque vuelve eventualmente se acercará hacia los marcadores permitiendo que jugadores de mayor movilidad estén ubicados más afuera.
• La tercera línea intenta meterse como marcador 3 y controlar que la línea defensiva se mantenga yendo hacia delante. Su responsabilidad es controlar la velocidad de la línea o cambiar a una defensa hombre a hombre.
• En el tackle, es responsabilidad de los marcadores originales (1, 3, 4 y 5) ponerse en situación de marcadores en el siguiente ruck. Su rol es mantenerse en movimiento de la misma forma para permitirle al resto del equipo que siga defendiendo de adentro hacia fuera – lo que significa asegurar que los rivales no tengan espacio para volver hacia dentro y deban pasar el balón abierto hacia fuera para vencer la defensa. Entonces sabremos que si el balón vuelve hacia adentro está completamente cubierto.
• Lo que se está intentado con este tipo de alineación defensiva es forzar al rival a que pase hacia fuera. Las estadísticas muestran que con cada pase que se hace crece la posibilidad de error y la línea de ventaja se aleja dándole al equipo defensivo más espacio.
• En este diagrama se verá que los punteros están levemente atrasados y tienen mucho espacio entre ellos y el defensor hacia adentro. Esto permite que los jugadores adentro se desplacen por la línea de ataque. Los punteros necesitan mucha disciplina para no tacklear y perder así la ventaja que se tiene de una defensa desplazada.
• Su fullback N° 15 se parará detrás del marcador 3 en el canal de ataque (siendo que el canal de ataque es cuando el equipo continúa atacando cerca de la formación) y cubre si se produce un hueco en la línea o toma al último jugador de la línea.
• El principal secreto de esta defensa es la disciplina y no comprometer más defensores en el tackle o ruck que los necesarios.
• También es importante que el espacio afuera de los marcadores 1 y 2 no sea lo suficientemente grande como para un pase largo comprometa a la mayoría de los defensores.
• El N° 14 se para detrás del 6, listo para cubrir por detrás al 15. Sólo vuelve a su posición si el balón vuelve para su sector.
3. Actitud
El rugby es un juego de ir hacia adelante, de contacto en el que el rol del defensor no es sólo frenar al portador sino también ganar terreno al llevarlo hacia atrás o al costado en el tackle. Al llevar al portador hacia atrás de la línea de ventaja con un buen tackle, el equipo defensor está efectivamente yendo hacia delante.
El concepto “podemos avanzar sin el balón” debe ser entrenado desde un comienzo. Esto requiere la correcta actitud mental, lo que en el rugby llamamos agresión controlada. El defensor necesita pensar que frenará al portador, y lo llevará hacia atrás en el tackle. Suelo pensar que la defensa es una palabra sumisa que induce a un erróneo estado mental en los jugadores. Suelo utilizar lo que el fútbol americano llama “defensa ofensiva”.
Describe muy bien lo que intento entrenar. Como entrenador de un equipo de adultos, esté atento cuando maneje un equipo juvenil ya que la seguridad es fundamental, y debe enfatizar el aspecto ofensivo de la defensa. Cuando hable con los jugadores debe enfatizar: El tackle es una disputa física y en el tackle deben considerarse como jugadores de ataque en vez de “defensores”.
En los años de jugador y espectador de rugby league me crucé con jugadores que eran reconocibles por sus apodos: “Hacha”, “Cemento”, “Asesino a sueldo”. Ésta es la actitud que el entrenador debe alentar en el equipo. Se puede lograr esto dando premios especiales para el mejor tackle del día, la mayor cantidad de tackles, el más corajudo (sea un jugador pequeño o grande). Siempre destaqué a la defensa como la exaltación del coraje.
Al desarrollar y mejorar las habilidades técnicas y tácticas, la confianza del equipo en la defensa crece. Es entonces que el entrenador se convierte en psicólogo ya que desarrolla lentamente en sus jugadores la confianza de que sean agresivos en el tackle. La seguridad es clave en todos los niveles del juego y ningún entrenador permitirá que lo que es una hábil entrega de mecanismos defensivos se degenere en violencia sin sentido.
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